为什么要在6岁前陪孩子读完本书？
许多研究表明，0-3岁的孩子，大脑已经达到其成人体积的80％，在孩子生命的前天内，大脑发育最快。
幼儿的大脑每秒创造多达万个新连接，早期与孩子的互动，是儿童大脑发育的关键因素。在六岁之前学习语言技能的能力最强。
研究显示，早期阅读技能会对孩子的教育和职业成功产生终身影响。也就是俗话说的三岁看大，七岁看老，老祖宗智慧的总结已经在今天得到了科学认证。
尤其是在今天智能手机这么便捷的时代，父母更应该引起重视。我们必须在孩子能够独立使用电子产品做为他的工具之前，让他在书的世界里看到世界的丰富，有趣，他才不会把手机当成他了解世界的唯一。
怎么完成6岁前本书计划？本书看上去挺多的，其实细分到每一天里，任务量并不很重。
比如1岁孩子每周阅读4本书，5年就能读本书；
2岁孩子每周阅读7本书（1天1本），3年后就能读本书；
3岁孩子每周读10本书，2年后就能读本书；
4岁孩子每周读20本书，1年后阅读量也能达到本……
有麻麻要问了：小朋友特别爱看某本书，一本书重复阅读算吗？我怎么记录孩子是不是读到了本？
第一个问题，书读几次就算几本，在家里、早教班、托班、幼儿园读的书全部都算。所谓“书读百遍，其义自现”是也。本书的阅读，本来就应该是精读+泛读的结合。
第二个问题，我们可以用“打卡”的方式来记录阅读量，美国人叫它“阅读记录单”（ReadingLog）。只要坚持“打卡”，6岁前完成本的阅读真的不难。我们为大家提供专门的阅读记录单，只需要动动手打开我们的小程序里的阅读日记，就可以记录成长，收藏幸福。每次完成一本书的阅读，就可以在小程序里记录一次。
本书是一个很漫长的过程，在这个过程中，我们给孩子不断设立了惊喜，完成一个短期小目标（读完50本书、本书），就给一颗小星星涂上颜色，涂满10颗或20颗小星星，目标就完成啦！每个涂满的星星都可以收获惊喜小礼物。
那么，读什么？
0-1岁的孩子：
他们容易被对比度高的颜色吸引，喜欢指认自己熟悉的事物，很难处理复杂的画面信息和太长的句子。
针对1岁宝宝的这些特点，在挑选绘本时绘本一般具有以下特征：
色彩鲜艳，字少、图大；有宝宝熟悉的事物和贴近生活的情节；情节简单、句式短小、具有重复性。
讲故事的时候，我们可以用1+1的句式结构，比如黑色的大猩猩，黄色的香蕉；
多用宝宝熟悉的事物场景，大象在干嘛呢？大象在睡觉，宝宝也要睡觉；
多用重复的形式，晚安大象，晚安狮子，晚安宝宝。
①色彩对比度高的书
②有声书
③触摸书
④有小宝宝脸的书
⑤手指点点书，每页只有一个图片
⑥童谣类
·1-2岁的孩子：
1-2岁的宝宝，绘本选硬纸板材质，适合宝宝自己翻书页；有相对完整的故事情节。
我们也可以建立阅读角，让宝宝来选想看什么，想听什么故事。
逐渐固定阅读时间，比如睡前故事，为今后养成良好的阅读习惯打下基础。
给宝宝读绘本时我们可以让宝宝寻找细节元素；
一页一页地翻看阅读，体验连贯的情节发展；
阅读的时候，我们尽量启发宝宝思考事物发展前后的因果关系，比如大象为什么出来了，是不是因为大猩猩给狮子开门了呢？
（这个阶段的孩子因为表达能力还一般，我们可以多问一些只需要他们回答“是或不是”的问题，这更符合宝宝的思维方式，2岁或2岁半以后可以多问开放性问题）。
①躲猫猫或翻翻书
②小手点点书
③立体互动书
④触摸书、异形书
⑤歌谣类绘本
⑤与动物有关的绘本
⑥与日常生活有关的绘本
⑦建立基本概念的绘本（色彩、形状、数字、字母等）
·2-3岁
2-3岁的宝宝开始有了自己的喜好，比如特别喜欢关于车的东西，喜欢关于恐龙的东西；对图画、语言和情节的理解能力更强；会发挥一定的想象。
面对2-3岁宝宝，我们要多问开放性问题，比如为什么小动物们晚上不睡觉呢？问什么动物园管理员没有发现小动物们？动物园里有几种小动物？
①情节简单、可预见下文的绘本
②读起来有节奏感、押韵的故事
③立体互动书
④与动物有关的书
⑥建立简单概念的绘本
⑤交通主题绘本
⑦认知身体各个部位的绘本
⑧与家庭及家庭成员、友情有关的绘本
⑨民间故事、发声绘本
⑩情绪、感受类绘本
本书从哪里来？其实不需要自己买……
爱之源绘本馆自年成立伊始，致力于帮助每个孩子养成良好的阅读习惯。藏书量达余册，以绘本为主、涵盖了桥梁书类、父母成长类、动手益智类、中外经典名著类等正版优质图书，为会员提供阅读指导、借阅及配送服务。
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