众所周知，人类所有活动的能量来源均来自于太阳，不仅是人类，地球上的所有生物均是如此。
在研究人这个智慧群体的过程中，与之对比最多的就是黑猩猩，比较有趣的是，如果拿数百万年前黑猩猩每年从太阳获取的能量与现今进行对比，基本没有增加，但是人类因为各种各样的科技产物，所获取的能量相比于百万年以前已经形成了质的飞跃。
人之所以为人，这个问题各行各业都会给出不同的答案，记得早期的版本将人类能与其他的生活区别出的原因归为了人类能够制造并使用工具，但是随着人们对于自然的探索发现，不止是人类，很多的动物或生物也能够利用自然环境制造简易工具。
但与之不同的是，人类能够将这些所有的技能或知识传承并记录下来，而这一切的功劳都要归功于人类能够进行集体性的学习。正是因为集体性的学习让知识能够在一代代人之间进行分享，积累并得以延伸。
早起的教育形式，例如中国古代的孔子三千弟子，那时候的教育方式就是徒弟无论是吃饭、干活都要与师父待在一起，随时学习师父的一言一行，所以才有了后来的《论语》，再到后来古罗马的精英导师制，去了学习去寻找有名的导师来教导自己，再到后面的私塾，国外的学堂等，会发现随着历史的锦程，知识的教授广度在不断的扩大，从一人到百人，再到千人。
现如今，知识的范围已经达到了空前的广度，安居家中足不出户，就可以拜在远在千里之外的哈佛老师门下，学习《宏观经济学》。
正是因为这样的集体性学习，只要你参与其中，无论你是学生、家长、导师亦或是其他的辅助性人员，都在参与一个使人之所以为人的基本过程。
那么在科技浪潮如此澎湃的今天，人工智能发展迅猛，以前千百年的知识用一张小小的芯片代替所有的学习，那么这样的集体性学习是否还值得？
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